媒介融合趋势下,新媒体技术发展日新月异、势不可挡。在媒介化生存时代,少年儿童的思维方式、道德认知和情感态度等受到强烈的碰撞和影响。他们对新事物充满好奇,媒介使用率越来越高;处于感性认知向理性认知过渡阶段,他们比较缺乏鉴别力和自控力,极易受到媒介的负面影响。因此我们有责任去探究少年儿童新媒介使用的特点与规律,对其进行有益的媒介指导与教育。鉴于此,本研究以少年儿童新媒介使用为研究对象,对H地区四百多名在校学生进行了问卷和访谈调查。从新媒介使用偏好、使用时间、使用频次、使用启蒙者、父母的媒介指导情况和父母媒介使用习惯等维度进行问题设计,对调查结果从网络媒介、移动终端等使用特点,新媒介使用存在问题,影响其新媒介使用的因素等方面进行了分析和探讨,进而提出改善少年儿童新媒介使用状况与提高其新媒介素养的教育引导策略,以期少年儿童拥有积极、健康、快乐的媒介生活。论文主要分为五个部分,第一部分是绪论,主要包括研究缘起、目的和意义、文献梳理和理论基础等。第二部分是研究设计与过程。第三部分是少年儿童新媒介使用的分析与讨论,主要为现状、使用特点和问题的分析与讨论。第四部分是少年儿童新媒介使用的影响因素。第五部分是教育引导策略,主要有相关部门积极营造和谐媒介环境;父母切实地担负起守护者的责任;学校教育回归少年儿童的媒介生活世界;从探究化的路径去关注少年儿童新媒介使用,从这四个层面对少年儿童在新媒介使用问题进行具体地有针对地教育引导。