随着高等教育国际化进程的加快,不同国家在研究生培养中的交流与合作日益频繁,跨境联合培养研究生教育作为研究生教育国际化的一种重要发展方式,得到了迅速的发展,同时跨境联合培养研究生教育的质量问题日益突出。国际上针对跨国教育质量管理的理论研究和实践经验较少,而跨镜研究生教育的质量管理方面的理论研究与实践经验也相对不足。我国加入世界贸易组织后,中外合作培养研究生教育作为研究生层次的中外合作办学,具备了适宜的发展环境而发展较快,同时也展现了对其质量管理的研究和实践上的不足,因此制定和完善中外合作培养研究生教育的质量管理体系,对提升我国研究生教育的多样化发展和中外合作办学的深化十分重要。本研究以硕、博士阶段的中外合作培养教育为研究主体,将中外高校间联合培养研究生项目作为主要研究对象,追寻其发展历程,探讨其现状和存在的问题,通过借鉴国外相关经验,试图构建与完善中外联合培养研究生质量管理,文章结构如下:首先,通过梳理中外联合培养研究生的历史脉络和现状发展,研究这一独特教育形式存在的特点;并结合高等教育全面质量管理的基本要素,探寻目前中外联合培养研究生存在的质量困境与不足。其次,概述全面质量管理的理论体系,并论述其在高等教育领域的应用——高等教育全面质量管理的理论体系,研究其管理要素及管理体系在高等教育特别是研究生培养方面应用。第三,借鉴国际经验,分别研究欧洲博洛尼亚进程中的合作培养研究生教育,美国、法国、澳大利亚和马来西亚对联合培养研究生的质量管理方式等,预期此部分研究以外部质量控制管理为主。第四,通过研究国内一个典型案例,研究项目内部质量管理情况。最后,在高等教育全面质量管理的理论基础上,综合对国内外的内外部质量管理的经验与难题,在指定中外联合培养研究生教育质量管理指标体系的基础上,进一步从内部和外部两个方面论述了构建与完善中外联合培养研究生质量管理体系的建议。