阅读是一种从书面语中获取信息的复杂的智力活动,也是一种从书面语中获得意义的心理过程,是学生获取外语知识和技能的重要途径。长期以来,许多高中英语教师都已经认识到阅读的重要性,在教学中也非常重视培养学生的英语阅读能力。但大多数教师在阅读教学中总是将阅读材料分解成孤立的语言知识点进行教授。事实上,阅读能力的培养仅仅重视语言知识的掌握是不够的,还必须在此基础上结合不同体裁和题材的文章引导学生进行语篇分析,从而逐步培养他们驾驭篇章的能力。鉴于此,本文通过设计具体案例,试将体裁教学法运用到高中英语阅读教学中。体裁教学法是基于体裁理论上的一种教学法,是对文章的体裁结构进行研究的方法,在北美和澳大利亚十分流行并得到广泛应用。体裁教学法为英语阅读教学提供了一种新的方法,旨在通过引导学生了解和掌握提供一系列的体裁知识,培养他们在阅读中具有体裁意识,从而提高学生的阅读能力和速度。本论文共分为五章。第一章为“绪论”,主要介绍本论文的研究目的、研究意义、研究内容以及所采用的研究方法。第二章是本论文的“理论基础”,主要阐述了英语阅读和体裁教学法的相关理论及研究。第三章对目前上海高中学生正在使用的《牛津英语(上海版)》这种教材里出现的体裁进行了统计和分析,第四章提出将体裁教学法分别运用到记叙文、说明文和议论文的教学中去,并设计了4个教学案例分别进行说明。第五章主要对高中英语教师今后如何运用体裁教学进行阅读教学提出本人的一些建议,主要从更新教学观念和纠正学生不良英语阅读习惯两方面给出建议。