社会公德建设是我国道德建设的基础工程之一,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。当前,在全国上下深入贯彻落实“以德治国”的战略方针,尊重公德、提倡公德、弘扬公德的大局下,正确认识我国社会公德建设的实际,研究并大力加强社会公德建设,保证社会公德建设健康、快速、持续发展,已成为事关社会发展的大事。社会公德的好坏,历来是一个社会文明进步和现代化程度的重要体现,是衡量人的文明素质高低的重要标志。但是,人们的社会公德水平并非是自然发展的,而是需要不断通过教育来加强。尤其是当前我国正处于新旧经济体制转轨、改革开放和现代化建设的关键时期,社会主义市场经济体制和社会主导价值体系的建设还不够完善,人们的思想道德观念容易受到不良影响的冲击,更需要形成一个全民教育的体系来普及和优化社会公德状况。要使人们从幼儿园、小学、中学到大学,乃至一生都要接受社会公德教育。作为未来祖国建设中坚力量的大学生,经过四年的学习,很快就会走上工作岗位,他们的社会公德表现如何,直接影响着我们的经济建设和社会可持续发展,关系着我们国家的命运。因此,必须加强大学生社会公德教育的研究与实施。本文力图以分析为依托、以具体的实施为出发点,通过理论与实践相结合的方法就大学生社会公德教育进行较为系统的探讨和研究,希望能为新时期大学生社会公德教育工作尽微薄之力。正文共分三部分:第一部分是关于社会公德及大学生社会公德教育的理论概述。对社会公德的涵义及其历史演进,社会公德教育的内涵,以及大学生社会公德教育的特点、内容、意义等进行了研究性阐述。第二部分在文献研究和个人观察的基础上,分析了大学生社会公德的现状。认为目前大学生社会公德表现的主流是好的,大多数学生社会公德意识比较强,能够自觉遵守公共生活的规范秩序,具有较好的文明素质表现,说明多年来高校的道德教育取得了相当明显的效果。但是,也有一部分学生的公德表现不能令人满意,存在着种种行为缺失的表现。究其原因,不外乎社会环境的影响、学校社会公德教育的薄弱、家庭教育的缺失和个人遵循公德的自制力较差等。第三部分对如何加强大学生社会公德教育进行了对策探讨。大学生社会公德的教育培养是一项复杂的系统工程,首先,高校应该确立全新的大学生社会公德教育理念;其次,加强思想政治教育,提高大学生公德意识;再次,努力促进大学生社会公德自我养成的实现;最后,全面构建大学生社会公德教育的科学体系。只有从明确教育观念、目标,到更新教育途径、方法,形成一个全方位、持久性的教育氛围,方能保证大学生社会公德意识的不断加强,道德素质的不断提高,形成朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,成为全面发展的社会主义新人。