一直以来，评价某一景观的好坏都是众说纷纭，人们对影响自身行为的景观评价都持有各自的说法和观点，从某种意义上说，这种现象给景观设计师带来了麻烦，因为他们很难揣测设计什么样的景观才能满足最多数的人群；而另一方面，这也帮助许多失败的、至少不算成功的设计铺就了一条逃脱责任的道路。　　 而在经济学创立之前，类似的现象同样发生在人们的经济生活领域。如果没有“市场”这一概念，厂家或者商家或许永远只能凭借自己的喜好或者个人的直觉来判断自己的商品是否能够畅销。而最终经济学中的供需曲线很清晰地描述了长期以来被掩盖在表象下的本质问题，从而让人们在经济生活中能够更加理性地来进行生产和消费，最大限度地实现社会资源的优化配置。同时，严谨的“成本－利润”概念被应用到无数的个体厂家当中，为所有的生产者提供了明晰的生产准则。　　 本文借助经济学的思维入手，强调校园景观中同样应该重视建造的成本和效应，针对当前景观设计中普遍被人忽视的场所效应概念作了全面的阐述。旨在呼吁对于景观设计，人们不仅应重视其为校园带来的视觉感受和文化熏陶等其余各种表达方式，更应注重景观本身在特定的环境里为各种在校人员能够提供的场所功能及其实质效应。在功能日益多样化的现代校园中，根据景观场所的不同环境、性质和用途等将其分门别类一一调研分析，并以校园整体规划发展的思想将其按照一定的逻辑顺序串联起来，最终详尽指出华中科技大学主校区内普遍景观场所的效应高低以及其形成原因，并按照景观的场所成本将其按照过量、适量和少量予以分类。　　 通过有限的成本要能在纷繁复杂的市场中赢得更多的利益，对于此问题的思考必将使我们联想到在校园环境建设中的每处投资所能换来的效应，论文最后依照前文所谈及的场所效应理论以及结合校园的历史环境，对所分析得出的景观问题提出了不同程度的整改意向。并试图通过此概念的延伸能为我国更多的高校景观建设寻求一条普遍的道路。只有本着这种求真务实的心态，校园空间乃至社会环境才会向着更加和谐自然的方向发展。