文言文教学教什么、怎么教一直是中小学语文教师面临的主要问题。针对文言文教学的研究成果尽管层出不穷,但文言文教学的实质性问题并没有得到解决。随着文言文在教材中比重的提升,文言文教学将面临新的挑战。赵谦翔“绿色文言”教学,通过对学生文言语感的培养,强化诵读,读写结合,从而帮助学生完成文言文的学习任务。“绿色文言”教学对于文言文教学具有很强的实践操作性。因此,通过对赵谦翔“绿色文言”教学内涵、特点、理论基础的研究,以及文言文教学点拨方法,教学案例的分析探究,在结合教育实践的基础上,针对性提出了具有实践意义的文言文教学策略。然后剖析了“绿色文言”教学的文化价值、育人价值、实用价值,在实践的基础上对“绿色文言”的理论整合、普适性问题、教育合力问题进行了反思,并对其发展前景进行了展望。