“教书育人”是教师永恒的使命,教育的发展归根结底是人的发展,语文教学作为母语教学一直占有着重要的地位。随着社会的不断发展,学校教育也在不断改革和创新。作为文化传承的重要传播者,语文教师对发扬母语文化的独特魅力、培养学生形成正确的三观和按照新课程改革要求全面提高学生的语文素养方面发挥着不可替代的作用。为了实现这一目标,必然离不开语文教师对学生的引导和培养,想要提高中学生的语文素养,就必须先提高中学语文教师的素养,因此,教师作为课程改革的关键因素,培养中学语文教师素养尤为紧要。本论文阐述了在全社会重视中学语文教师素养的大环境下,培养教师素养的重要性,运用问卷调查法和案例研究方法,总结和分析了当前语文教师素养存在的问题及产生的原因,并针对此提出可能具有可行性的对策。本论文主要分为四部分。第一部分概述了论文的选题依据和国内外关于中学语文教师素养已有的文献综述、研究对象、研究意义和研究方法;第二部分为中学语文教师素养概述,就语文、素质与素养、语文教师素养进行概念上的界定,同时阐述了中学语文教师素养的特征及培养语文教师素养的重要意义;第三部分为中学语文教师素养存在的问题和原因分析。结合对锦州市某几所中学教师和学生的问卷调查结果,总结和分析了当前中学语文教师素养存在的问题和原因;第四部分为中学语文教师必备的素养对策研究。分别从提升教学质量、做智慧型教师,挖掘学习深度、做专业型教师,参与教学实践、做创新型教师,接受美的熏陶、做审美型教师,规范自身行为、做礼仪型教师和调节情绪心态、做心理健康型教师六部分探究提高中学语文教师必备素养的方略。高素质的教师培养高素质的学生,提升语文教师的素养势在必行。语文教师素养全方位的提高,有利于语文教师在依据语文课程标准实施教学中发挥独特的作用,更有利于中学生对语文的学习和自身的全面发展。