在当前推进的农村中小学布局调整工作中,国家尽管通过政策、资金、项目等各项措施,大力推进农村薄弱学校改造,但现实情况却出现了农村薄弱学校不断萎缩现象与城镇学校“欣欣向荣”现象并存的情况,农村中小学布局调整面临着新情况和新问题。要做好农村中小学布局调整,就不能不研究农村中小学布局调整和县域内教育移民之间的关系。本研究以四川省仁寿县为例,研究农村中小学布局调整和县域内教育移民之间的关系,对当前正在进行中的农村中小学布局调整进行反思和前瞻。本课题主要采用文献法和调查法,分五章来研究县域内教育移民问题和与农村中小学校布局调整之间的关系。第一章是绪论,包括问题的提出、研究方案和研究方法及核心概念界定和文献综述。第二章是县域内教育移民现象和农村中小学布局调整的现状调查。第三章是学校布局调整和教育移民问题关系分析。第四章是基于农村中小学校布局调整和县域内教育移民关系对农村中小学校布局调整的反思和前瞻。第五章是结束语。本课题认为:基于优质教育资源新格局的形成、学生上学安全因素、家庭教育成本变化和新型城镇化进程,农村中小学校布局调整引发县域内教育移民;基于教育资源更加集中和农村薄弱学校更加薄弱,县域内教育移民倒逼农村中小学校布局调整进程;农村中小学校布局调整和县域内教育移民之间存在着联动影响和相互关联的关系。农村中小学校布局调整要在兼顾教育均衡发展的基础上,充分论证和考虑农村中小学校布局调整与县域内教育移民之间的关系,科学制定学校布局调整相关政策,认真落实县域内教育改革举措,以避免因中小学校布局调整带来新的教育资源浪费。