在教育领域,特别是针对中学校长的时间管理比较缺乏,本论文主要以管理学的理论为依托,研究中学校长自我时间管理。研究中学校长自我时间管理,对校长,对学校,对基础教育都有重要意义。本课题主要采用历史文献法和访谈法,在文献的梳理方面,主要整理了管理学的时间管理研究,也借鉴了心理学、教育学相关研究成果。在访谈方面,采访了福建师范大学附属中学前校长温乾明老师,采用半结构的访谈方式,主要明确了中学校长自我时间管理的现状和存在的问题。本课题主要涉及以下内容：一、时间管理的理论基础,主要是时间效能管理。二、时间管理相关知识,包括概念、内涵、原则、特征等。三、中学校长自我时间管理现状、存在问题和原因分析。四、中学校长自我时间管理策略。本课题提出如下对策：一、树立科学的时间管理观念,包括时间价值观、效率观、时机观。二、培养良好的时间管理习惯,包括记录时间、诊断时间、统一安排时间。三、掌握科学管理时间的方法,分为统筹法、授权法、多任务工作法。