语文是一门综合性、实践性很强的课程,这一特点决定了语文课程资源的多样性。充分挖掘和利用各种自然或人文课程资源,创造性地开展多种语文学习活动,以全面提高学生的语文素养,构建开放而有活力的课程是语文校本课程的重要特点。本土文化是特定区域内,在长期的历史发展中文明逐渐积淀的成果,它们既有中华民族传统文化的共同点,同时又具有地方特色,是语文校本课程重要的课程资源。开封是一个文化底蕴深厚的古城,历史上曾有七个王朝在此建都,这里保留着丰富的历史文化资源。充分挖掘这些资源并把其纳入到语文校本课程开发中,有利于继承和发扬开封优秀文化,激发学生热爱家乡的情感;有利于全面提高学生的语文素养,促进学生个性的全面发展;同时也有利于教师角色的转换,专业水平的提高。本文由绪论和正文两部分组成。绪论部分论述了选题的缘由、研究现状和取得成果、研究方法。正文分为四个部分进行论述:第一章分析“开封本土文化”语文校本课程开发的意义与可行性。第二章分析“开封本土文化”语文校本课程的性质和课程内容的选择,主要分为汴梁八景、名胜古迹、历史名人、文学艺术和民俗文化五个专题。第三章在第二章课程内容选择的基础上,针对每一专题构想校本课程的实施原则、实施过程和评价体系。其中,第二章、第三章是论文的主体部分。第四章是对语文校本课程开发中可能存在的问题进行分析,并提出相关的建议,以期望能提高本土文化校本课程开发的质量和有效性。