随着城市的快速发展,城市高密度已经成为一种新常态,教育建筑的建设也因此面临更加复杂的外部形势。与此同时,伴随着国家的教育体制改革以及可持续发展理念的提出,教育建筑需要更加注重前瞻性和满足学生的全面发展要求,由此,我国城市中学的建设已经步入了一个新的历史时期。然而,中学建筑在其建造过程中面临诸多的挑战,紧张的教育规划用地,复杂的周边环境,学生全面发展提出的新要求,相关规范的制约等,这些成为了中学建筑发展过程中所面临的严峻形势。因此,在当前有限的建设条件下,通过何种建造模式应对中学建筑发展过程中的种种矛盾,采用何种功能组合方式及空间设计手法确保校舍资源的高效利用,如何在满足时代所需的同时又能兼顾未来发展的可能性,是对城市中学建筑营造和建设提出的新要求。通过对城市高密度环境下国内外中学建筑相关实践及理论的归纳和总结,本文基于前人的研究和思考,创新性的提出以节地模式作为应对城市高密度环境的思考。通过对节地模式的可行性研究及项目实地调研,发现该种模式在项目新建、重建、改建、扩建中均表现出了良好的适应性,其底层架空的建构以及人车分流的组织,实现了城市空间的立体利用,在应对城市高密度环境表现出了较强的优异性。研究内容从节地模式下建筑的功能重组方式、架空平台的营造策略和人流的引导策略、架空空间的组织和营造方式三个层面着手,结合现状特征,并引入国内外案例分析,形成相对具体、适宜的中学建筑营造方法,实现了对现有教育建筑设计理论的进一步完善和提升。基于以上三个层面的研究,建构起对节地模式下中学建筑建造具有普适性的策略,以此指导城市高密度环境下中学建筑的实践。最后,通过对实践项目的研究,归纳出节地模式在运用过程中表现出来的性能,并在此基础上做整体的价值评价。本文通过对中学建筑节地模式策略的深入探究,客观地对节地模式的效能进行了全面总结,构建起了节地模式的基本框架,为城市高密度环境下中学建筑的营造提供了一条新的思路。并在末尾提出了更进一步展望,以期通过对节地模式更深入的思考,形成更为系统完善的节地模式理论体系。