在全球奋力抗击新冠肺炎之际,重温习近平总书记3.18重要讲话。习主席的谆谆之言为广大思政课教师指明了方向。他强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培”。而“00后”高中生则最需要“高中思想政治课”的指引和栽培。高中生思维活跃,行为方式多样,这要求新时代思政课教师转变和更新教学方式。案例教学是教师组织学生对选取的特定案例进行阅读、思考、讨论、分析、交流、总结,提高学生独立思考、合作探究、自觉辨析、解决问题的能力的一种特殊的教学方法。将案例教学引入到高中思想政治课上,有利于讲好新时代高中思想政治课。全文由导论和三部分组成。导论部分阐述了案例教学在高中思想政治教学运用的研究背景、研究意义、国内外研究综述以及主要研究方法。高中思想政治课案例教学,即在具有专业知识和专业技能的政治教师的指导下,根据普通高中思想政治课程标准和实现知识目标、能力目标、情感态度价值观目标的要求,组织学生对选取的特定案例进行阅读、思考、讨论、交流、总结等活动,打造和谐、高效的思想政治新课堂,给予学生多样的学习方法和丰富的人生道理,加深对高中思想政治基础知识和基本原理的理解,提高学生独立思考、合作探究、自觉辨析、解决问题能力的一种特色的教学方法。高中思想政治新课程标准已然公布,新教材也即将推广应用。它们呼唤、召唤着案例教学这一教学方法。将案例教学运用到高中思想政治课堂,十分必要。此外,高中思想政治课案例教学的实施具有可行性。新课标教材能够提供多样化的案例,学生也具备案例教学实施的多种能力。运用SWOT分析方法,并结合教师访谈对高中思想政治运用案例教学进行SWOT分析发现高中思想政治课案例教学具有教学效果突出,能激发学生对政治课的兴趣,能培养学生科学认识、分析、解决问题的能力,能促进教师专业化发展,有利于搭建师生交流互动的平台和融洽师生关系等优势。案例教学在高中思想政治课教学中的运用,目前主要存在师资队伍不太适应要求,具体教学实践中存在薄弱环节,资源库建设存在滞缓等问题。新媒体的流行,新时代人才培养的新要求,“培育思想政治学科核心素养”理念的提出等,为新时代高中思想政治课案例教学的发展带来了新的机会。当前高中思想政治课案例教学急需解决的外在威胁主要包括:中西文化差异以及传统观念对学生的不良影响,保障高中思想政治课案例教学实施的制度缺失,课堂的教学设施设备不完善,高中思想政治课时不足与案例教学耗时较长存在矛盾。在高中思想政治课教学中运用案例教学,需要采取积极有效的策略。一是深化高中思想政治课案例教学过程研究,提升教学质量。二是提高教师的专业素养,大力建设高中思想政治案例资源库。三是降低案例教学在高中思想政治教学中存在的威胁,增强实效。四是注重高中思想政治课案例教学的制度、硬件、队伍建设,建立合作交流机制。