在当代中国，“80后”青少年已经成为我们这个社会最受关注的群体。因为对于出生于1980年代的青少年来说，他们已经或者正在走向社会、踏上工作岗位，并逐渐成为我们这个社会的主体。“80后”青少年正处于道德发展最关键的时期，而文化则是影响他们道德发展的一个非常重要的因素。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，各种不同层面、不同性质的流行文化进入到他们日常学习与生活的各个方面，对他们的道德发展构成了现实性的影响与挑战。本论文就是要对这种现实性的影响进行理论分析与实然探讨，并在此基础上建构流行文化影响下“80后”青少年道德发展的促进策略。论文首先从理论的角度分析了流行文化影响“80后”青少年道德发展所呈现出的机制特征，并就流行文化对“80后”青少年道德发展过程与道德发展结构的影响进行了理论求证。继而，论文又从实然的视角探讨了流行文化对“80后”青少年道德发展的现实影响，论证了流行文化对“80后”青少年道德发展的影响是一个双向性的推进过程。即这种文化形态既对“80后”青少年道德发展起到能动的建构作用，又对他们的道德发展构成消极的解构作用。论文还对流行文化影响下“80后”青少年道德发展趋向作了预测性的探讨。面对流行文化的种种影响与挑战，如何在流行文化影响下促进与提升“80后”青少年道德发展已经成为一项迫切需要解决的社会现实课题。因此，论文的第三部分着重探讨了这个问题。论文认为，流行文化影响下“80后”青少年道德发展的促进策略应该是一项社会系统工程，它需要社会、政府、媒体以及教育系统等各方面密切配合，一同营造流行文化发展与“80后”青少年道德发展的良好环境，在整体上构建有利于“80后”青少年道德发展的社会与文化空间，从而实现流行文化发展与“80后”青少年道德发展的有效对接。