论文对国内外视觉素养培养理论的学习和研究,总结了视觉素养培养的理论基础。通过对教育技术学专业人才进行视觉素养的需求问卷调查和视觉素养水平测试,得出教育技术学专业人才对视觉素养的要求以及目前的普遍现状。借鉴国内外对视觉素养和对视觉素养的培养的研究方法,针对性地提出培养策略和方案。以期解决对教育技术本科人才教育的课堂实施中出现的问题,并达到在原有课程及教学设计的基础上,提高学生视觉素养的目的。论文第一章绪论部分首先阐述了本研究课题的研究价值和意义,然后介绍了国内外相关研究的历史演变与发展现状。接着,分析了本课题研究过程中所使用的研究方法和研究要达到的目的。论文第二章着重阐述了视觉素养的培养以及教育技术学专业人才具备视觉素养的特殊性和迫切性。对视觉素养的培养进行了方向性的界定,分析了教育技术学专业人才的视觉素养的培养应跳出“艺术”的界限,拿捏好艺术与科学的关系,使之和谐的相互交融。从时代背景、现实需求出发,阐明了视觉素养培养研究的价值和意义。从学习资源的开发建设、视觉教育的发展以及教育技术学专业的发展等方面出发,分析了教育技术学专业人才具备视觉素养的特殊性和迫切性。论文第三章详细介绍了此项研究中的重要成果——教育技术学专业人才视觉素养需求调查问卷及水平测试网站,及其设计思路、开发技术、运作情况、数据统计、结果分析以及分段式调查后对网站的多次修改情况。将网站问卷调查结果与对多所知名高校的教育技术学专业的课程设置调查分析相结合,总结出我国教育技术学专业人才视觉素养的基本现状。网站的设计意图还包括今后在课题发展过程中逐步完善,将网站建设成为一个全面、客观的教育技术学专业人才视觉素养水平测试的工具,并提供视觉素养培养的方法和策略。论文第四章根据前面进行的调查、分析的结果,有针对性地总结出教育技术学专业人才视觉素养培养的一般性与特殊性的策略和方法。分别叙述了视觉解读能力的培养策略和视觉表达能力的培养策略,这是视觉素养培养的一般性策略。针对教育技术学专业的学生而言,应该在课程设置、教学设计等方面采取一些特殊性的策略和方法。文中通过分析和举出案例的方法进行了阐述。另外,建议各高校教育技术学专业开设专门的《视觉素养》课程,作为其它专业课程的辅助性基础课程,并提出相应的课程内容及教材选择等可行性建议。论文第五章总结了此次研究及论文撰写过程中存在的不足和在今后的研究过程中应该注意的问题,提出了后续研究的主要内容,并展望了教育技术学专业视觉素养的培养的发展方向。