国际竞争的激烈和社会的飞速发展使创新人才的培养刻不容缓。创新思维能力是创新人才的必备素质之一，它的培养需要一个长期的过程，尤其需要从小学阶段开始。数学是思维的体操，在培养学生创新思维方面有独特的作用。创新始于问题，问题是思维的发动机，问题教学就是以问题为中心，即把教学内容化作问题的教学。开展问题教学是培养数学创新思维能力的重要途径。基于此，笔者对基于问题教学的小学数学创新思维培养的策略进行了初步的研究。　　本文首先界定了问题教学和小学生数学创新思维的涵义,在理论的基础上阐述了两者的内在联系，并从问题教学的角度分析了小学生数学创新思维培养的可行性并指出了存在的误区。其次，文章通过问卷调查了小学生数学创新思维的现状，并采用统计分析的方法分析了影响小学生数学创新思维的因素，得出小学生数学学习动机不足、数学创新思维缺乏训练，会影响小学生数学创新思维的培养。　　文章根据实证调查结果和教育统计分析，有针对性地提出了小学生数学创新思维培养的策略。并认为，问题教学可以通过激发小学生学习动机，加强数学思维训练，在发现问题、分析问题和解决问题的过程中，采用自主学习、实践探究、合作讨论等方法，总结数学思维创新的规律，内化创新思维的品质，推动小学生数学创新思维的培养。