为了提高中国日语教育领域研究型人才的科研能力,更好地掌握日语教育领域学术论文词汇的特征,本研究以日语教育领域学术论文为研究对象构建了学术语料库,并将词汇的难易程度和有用程度通过统计学方法将数据定量化展现,选取出具有特定领域学术价值的词汇并验证了其妥当性。希望本研究结果有助于中国日语教育领域人才的培养,以及对把握日语教育领域学术词汇特征有所帮助。在第二章中,对先行研究进行了概述。首先,介绍了学术词汇的概念。其次,介绍了英语教育和日语教育中对于词汇单位的定义。最后,在陈述了学术通用词汇列表和特定领域学术词汇列表后,确定了本研究“最小频次”“频次比”“对数似然值”这三个指标。在第三章中,对研究方法进行了说明。首先,介绍了日语教育领域学术词汇列表的设计。其次,对学术语料库的构建、数据的处理方法、词汇的选取指标进行了陈述。最后,对根据统计指标得出的词汇表进行了验证并根据对数似然值和在均衡语料库中词汇频次的排序进行了分级。在第四章中,叙述了日语教育领域学术词汇列表的结果。并分别进行了定量分析和定性分析,并探讨了本研究究的研究意义。本研究制作的日语教育学术词汇表(JEAVL)包含1,091个词汇项目,覆盖日语教育领域学术文本总形符的25.85%。与现有的词汇列表相比,JEAVL可以减轻日语学习者词汇的学习负担。其次,通过JEAVL可以把握日语教育领域学术词汇的特征,有助于研究生提高日文学术写作水平。最后,JEAVL可以作为教材素材和测试素材使用,希望今后用于教育场合,通过专用词汇表提高日语学习者及教育者对专业领域学术词汇的认识。