【摘 要】
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本论主要有三个层次:一、对苏教版教材的全面研究;二、关于苏教版教学现状的调查;三、在大量数据基础上的反思。本文以苏教版语文教材为研究对象,参照国内外语文教材研究成果
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本论主要有三个层次:一、对苏教版教材的全面研究;二、关于苏教版教学现状的调查;三、在大量数据基础上的反思。本文以苏教版语文教材为研究对象,参照国内外语文教材研究成果,立足苏教版高中语文教材教学现状的调查,对教材的编写理念、结构方式、学习方式进行解说和探讨,对重新解读课文内容的阅读方法进行探究。至于教材中值得商榷的地方,本文以抛砖引玉的心态展示观点,期待在学术争鸣中获得更加正确的解说,为完善教材编写提供第一手资料。为了完成这篇论文,我和自己的团队进行了大量的实地调查,分别以学生和老师为对象,获得了许多可信的数据。本论希望通过对教材的深入研究,帮助教师提高对苏教版语文教材的认识,培养学生建立基于文化的自觉意识、基于人性的自由意识和生命意识。
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