随着文化全球化的发展，华文师资培训在面对多元化背景时遭遇诸多问题，迫切需要通过系统的师资培训加以解决。目前，华文师资培训依然延续国内的师资培训模式，无法满足教师的不同文化需求。通过在跨文化交流视野下，探讨华文师资培训的新对策将有效改善华文师资的培训效果。　　首先，本文探讨了发展东南亚华文教育、华文教师及其文化教育的重要性、华文师资培训的独特性以及开展华文师资培训的意义与价值。其次，在此基础上运用调查研究法，在昆明华文学校和云南师范大学对参与培训的学生和教师进行调查，结合10位老师的深度访谈，研究对学生对华文教学的需求和对教师的期望，通过对教师接受培训的时间、地点、方式、内容、评价等内容的基础上，找出目前培训存在的问题。　　最后，在总结问题的基础上，基于跨文化交际理论、成人学习理论、教师专业化发展理论提出师资培训的对策:要创建一个有利于师资培训的良好的外部环境，加强华文教育机构、大学之间的合作;建立华文师培训基金筹措机制;从培训对象、培训时间、培训方式、培训内容和培训效果的检测和评估等方面入手建立一个长期有序的师资培训机制;建立师资培训联盟，整合和充分利用培训资源;建立华文教师奖励机制，对表现突出的教师予以奖励;加速师资培训职业化;从微观角度来说，要充分激发教师的内部学习动机;发掘教师专长，进行适当的角色定位;开展高效的跨文化师资培训。