新兴体育运动作为一种新生事物已进入高校大学生的视野,成为时下大学生课堂内外比较受欢迎的运动项目,然而,新兴体育运动项目在国内各高校开展的情况,却存在不同程度的差异。目前,对于山西省普通高校如何能根据自身环境条件,开展好新兴体育运动项目课程,仍没有比较完整的理论体系和实践内容的真正构建。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数理统计法,通过学生对新兴体育项目的认知情况、态度、形式意愿、参与的动机、教学评价以及体育教师对新兴体育项目开展形式的观点、教学意愿、获得途径、师资力量情况等方面进行深入的调查与分析,得出如下结论：1.山西省6所普通高校,均开设有新兴体育运动项目课程；其中,开设比较好的项目分别是：健美操、网球、体育舞蹈、瑜伽、跆拳道、毽球、网球等新兴体育项目；而且各高校都有意愿在未来的几年内新增一些新兴体育运动项目；2.新兴体育运动项目在山西省普通高校中,课程设置上一般以选修课的形式出现,在各高校的课程设置上,容易被忽视；如果学校及领导的重视程度不改变,短时间很难形成良好的教学体系；3.山西省普通高校中,体育场馆建设及器材设施的分布情况直接反映出,目前,各高校在体育场地及场馆建设上都有不同程度的差异；从整体上来看,传统的足球、篮球、排球等项目在硬件设施上占有绝对的优势,而新兴体育运动项目在场地空间上被束缚,硬件设施上存在着问题,达不到学生的需求；4.对于学生而言,目前各高校开设的新兴体育课程很大程度上供不应求；新兴体育运动项目在高校的开展对于学生有着多方面的价值意义,是值得可持续开展的体育运动项目；5.山西省普通高校新兴体育运动项目的师资队伍构建还很薄弱,体育教师获取新兴体育教学方法的途径没有统一、合理化的渠道,师资队伍仍需进一步完善；6.新兴体育项目体育课程教学形式单一、学生学习的兴趣不高,从而也无法真正满足学生对新兴体育项目的需要。本课题总结提出了山西省普通高校开展新兴体育运动项目的一些合理化建议：1.加强新兴体育师资队伍建设,在高校中营造良好的新兴体育运动氛围,在现有的环境下尽可能提高教师专业化水平,完善新兴体育运动项目的体育教师培训平台；2.加大对高校新兴体育项目硬件设施上的投入,新兴体育场馆建设情况不能满足学生的需求；3.通过提高教学方法、改善教学条件等的分析研究,为新兴体育运动提供良好的教学理论基础；4.在高校的课程设置上,要加大对新兴体育运动课程重视程度；5.最终,使新兴体育运动项目进入高校的途径更加畅通、组织管理更加有序,同时教师指导有法、学生积极性提高,使之成为落实“健康第一,终身体育”的指导思想。