词汇板块(词块)研究是近几年语言学家和外语教学工作者十分关注的一个领域。词汇板块是综合“形式”和“功能”的一个联合体。从本质上来说，词汇板块应属于交际法研究的内容，因为词汇板块也强调语言的交际功能，没有将词汇仅仅看作一种与语法并列的语言现象。以语法(句法)为中心的教学方法暗示了语言是一种语法／词汇二分体系，即语法是骨干框架，词汇是框架内的填充物。其缺陷在于学习者在学习到大量的语法知识和单词短语后仍然缺乏一种“恰当性”——在具体的语言环境中恰当地使用合适的言语。而交际法过多地强调交际功能又欠缺了与造句相关的语法知识。因如，我们意识到需要一个“折中”的方法以克服以上两种方法的短处。词汇板块研究开阔了我们的视野，给我们提供了一个较为理想的外语教学思路。近几年，随着计算机的普遍使用，在词汇研究中，研究人员通过计算机数据统计分析发现，英语语言交际并非仅仅通过单词、短语或句子的使用来实现，自然言语中大部分是由那些处于这两者之间的半固定板块(chunk)结构来实现的(杨玉晨，1999)。Lewis(1993)认为，词汇与句法之间并不存在着范畴上的差异，相反它们之间有着不可分割的联系。词汇和语言结构是一个从完全自由到完全固定的词汇组合的延续体，也就是说，在词汇和句法之间存在着同时兼有词汇和句法特征的半固定结构。基于以上情况，我们认为，现代词汇教学的主要方向应放在这些词汇板块的研究与应用之上。本文依托J.Nattinger & J.DeCarrico的词汇短语(lexical phrase)理论，采用理论陈述和具类分析相结合的方法，通过对一定量的中国大学生四、六级作文中所出现的词汇板块的频度分析，研究词汇板块与高分作文和低分作文的关系以及词汇板块在英语作为外语(EFL)的中国大学生四、六级写作教学中的作用。 全文共分六章。第一章概述对词汇短语的研究过程。第二章阐述词汇板块的定义、本质及在外语习得中的作用；第三、四章分别介绍词汇板形式和功能的不同分类。第五章介绍词汇板块教学在外语写作教学中应用的可能性并就中 西南交通大学研究生硕士学位论文 第卜页一国大学生四，六级英语作文中的词汇板块进行具体分析。首先计算出每一类词汇板块在高分与低分作文中分别出现的频度：然后研究同一类词汇板块在不同分档作文中出现的情况；最后运用皮尔森相关分析方法，找出词汇板块的使用情况同高分作文与低分作文之间的相关性；综合分析表明，词汇板块对大学生英语写作的确有一定的影响。词汇板块确可促进英语习作能力的提高。不同的词汇板块其影响也各不相同。就中国大学生四、六级英语作文而言，sentencebuilders 的影响最大，而 phrasal constraints与 institutionalizedexpressions对高分作文和低分作文的影响各不相同。值得一提的是，虽然词汇板块可以促进作文能力的提高，但导致学生作文分数低的原因却是多元的，并不局限于词汇板块掌握较少这一点上。最后总结全文井提出在词汇板块研究中有待进一步解决的问题。