化学实验是化学教学的基础,实验教学不仅可以使学生获得科学知识和技能,而且有利于对学生进行科学方法的训练,培养其实验能力和创新精神,使其养成严谨求实的态度和追求真理的科学精神以及科学的价值观。在新课程化学教学中,提倡学生通过实验学习化学,化学实验变成学生学习化学的一种重要方法,是三维目标得以实现的一种重要途径。特别是在加强素质教育的今天,实验更是实施素质教育的一条主要途径。本文以杜威的实用主义教学论、建构主义理论等为理论依据,综合阐述了化学新课程实验的特点、化学实验的教育教学功能。在此基础上对温州市高中化学新课程实验教学现状展开调查,找出存在的问题、分析原因。并提出了提高温州市高中化学新课程实验教学效率的对策。主要的对策有:转变领导观念,加快实验室建设;加强培训和监督,提高化学教师和实验员的整体素质;建立新的评价方案,加强学生实验的过程管理;改常规实验为微型实验,提高探究实验的效率;努力开发探究性实验,让化学实验真正成为学生学习和探究的手段;对教材中的实验进行有效地改进,实现化学实验的绿色化;就地取材,充分开发替代仪器和试剂;将《实验化学》与其它模块进行整合;希望对化学实验教学有一定的参考价值。