小学生课后托管服务自产生到现在,经历着各种探索与调整。课后托管服务因其服务时间、服务内容、服务对象的特殊性,与学校和家庭有着密不可分的联系,为促进课后托管的有序实施,本研究从责任的角度出发,探究课后托管责任的划分及协同分担对策,敦促社会各界力量履行各自的职责,保障学生在课后托管服务中的合法权益,促进学生身心的健康发展。本研究采用文献法、问卷法和访谈法,借鉴吸收前人的优秀研究成果,对参加托管班的学生进行问卷调查,并以学校教师、学生家长、托管班负责人为对象进行访谈。首先通过梳理归纳对小学生课后托管的责任进行界定与划分,本研究将课后托管的责任界定为:1.保护学生的安全;2.给学生提供合理的教育,并以学校、家庭、托管班为主体对责任进行划分;其次对小学生课后托管的安全与教育现状进行问卷调查,分析调查结果;最后结合问卷调查结果与访谈调查记录深度剖析课后托管的责任划分现状,并分析原因。为缓解课后托管责任划分混乱的局面,实现学校、家庭、托管班对托管责任的协同分担,促进三者合力,本研究给出三个方面的对策:1.规范托管责任的划分体系;2.促进学校、家长、托管班的沟通与合作;3.鼓励多元主体参与课后托管。