在信息化社会背景下,线上教学如火如荼展开。作为一种新型教学形式,微课能够突破时空限制,有效整合教学资源和力量,为线上教学提供便利。当前在对外汉语教学领域,微课也被较广泛采用,同时对外汉语微课教学的蓬勃发展催生了很多新的事物,全国研究生汉语教学微课大赛就是其中之一。时至今日,该比赛已成功举办三届,并产生了一批优秀的微课作品。这些优秀微课作品是由业内资深专家评选产生,具有一定的代表性和权威性。通过对获奖作品的研究,总结优秀微课作品的设计形式及内容,吸取宝贵经验,探索可行有效的对外汉语微课的设计和制作方式。词汇是语言的建筑材料,也是语言的基本运用单位。将微课应用于汉语词汇教学,有利于学习者对重难点词汇的理解与掌握。目前针对对外汉语词汇类微课设计的研究不多,有较大的研究空间,也期待本研究能对该方面的研究提供引领和借鉴。本文对全国研究生汉语教学微课大赛中词汇类获奖作品进行考察,聚焦对外汉语词汇类微课设计。第一章是绪论,对对外汉语词汇类微课设计的选题背景、研究目的及意义、研究方法进行阐述,并梳理、总结关于本问题的研究现状和研究动态;第二章是对微课大赛词汇类获奖作品的考察,将31个获奖作品样本编号,之后分别从微课内容、学习者与教师、微课制作三方面对获奖作品进行具体考察和定量与定性分析;第三章分析微课大赛词汇类获奖作品主要特点,对获奖作品的共性特点进行总结和提炼,并分析其背后的原因所在;第四章是根据对获奖作品样本的分析以及它们存在的共性特征获得的启示,为对外汉语词汇类微课设计提出五个方面的建议。