【摘 要】
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十八大以来,习近平总书记考察各地革命故土,指出要用好红色资源,传承红色基因。红色资源承载着中国近代革命的伟大篇章和历史记忆,是党和国家的宝贵财富。将瑞金红色资源与高中历史教学相结合,能够培育学生家国情怀的核心素养,进一步传承红色精神和革命思想。瑞金红色资源的丰富性、高中历史课标的要求以及新教材的使用建议都为瑞金红色资源的运用提供了可行的条件。但是,由瑞金红色资源应用于高中历史教学的现状可见,即使在
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十八大以来,习近平总书记考察各地革命故土,指出要用好红色资源,传承红色基因。红色资源承载着中国近代革命的伟大篇章和历史记忆,是党和国家的宝贵财富。将瑞金红色资源与高中历史教学相结合,能够培育学生家国情怀的核心素养,进一步传承红色精神和革命思想。瑞金红色资源的丰富性、高中历史课标的要求以及新教材的使用建议都为瑞金红色资源的运用提供了可行的条件。但是,由瑞金红色资源应用于高中历史教学的现状可见,即使在瑞金的高中历史教学中,瑞金红色资源的运用并非全部是切实有效的,存在缺少课外活动、专业教材与课程匮乏、与教材内容的整合有难度等问题。解决上述问题需要从决策层面和实施层面入手,一是教育部门加大重视力度,领导学校组织红色课外活动,联合专家研究乡土教材和地方课程;二是历史教师加强理论学习和知识积累,创新教学设计,完善教学方法,将有针对性的瑞金红色资源灵活地代入创设的情境中,引导学生探究史料,对家乡红都有较完整的历史认知,并能通过课外实践感知红都精神的内在价值。
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