广州市幼儿园新教师专业成长策略研究

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在幼儿园新教师专业成长过程中,选择和实施行之有效的策略能够进一步推动幼儿园新教师的成长,稳定幼儿教师队伍,实现幼儿园教师的专业发展。本研究选取了经济基础较好的广州市的幼儿园作为研究对象,运用文献法、访谈法、问卷调查法、观察法等研究方法,从教师对培训机构继续教育现状的态度和对幼儿园本位的教师培养现状的认识的角度出发,着手从专业理想、职业道德、教育观念、专业知识、专业技能、教师教育、幼儿园的管理、教师培训等多方面对广州市幼儿园新教师的专业成长现状进行了调查。以探析本市幼儿园新教师专业成长策略实施现状及成效,试图寻找出影响新教师专业成长策略实施的因素,并据此对如何改进提出若干建议及新思路,为加速广州市幼儿园新教师的专业成长提供参考。
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