随着科技的进步和经济的发展,人们的交往方式发生了很大的变革,信息获取变得短时高效。手机已成为人们日常生活中不可缺少的联系工具,并越来越多的出现在学生群体里。手机在方便了学生交往的同时,也对学生的学习生活产生了很大的影响,学校教育也因此出现了许多新的问题。本文通过对初中生手机使用行为的调查研究,希冀对青少年使用手机这一新媒体的现况能有更深一层之认识,力求充分发挥手机对初中生的积极作用,避其消极作用。本论文由五部分构成。第一部分是前言,主要介绍了论文的写作缘由、分析和总结国内外相关研究、阐述了本论文写作依据的理论基础及所用到的研究方法,并对本文的相关概念进行了界定。第二部分是初中生手机使用行为的问卷调查,本研究所选择的调查对象是朝阳市某中学初一到初三每个年级120人,三个年级共发放360份问卷,最后有效问卷为330份,通过问卷调查,笔者对学生手机使用行为有了一个比较客观地了解,问卷调查的内容主要有以下几个方面,如手机拥有率、联系对象、手机功能的选择、课堂上使用情况、手机消费、手机上网的浏览内容等。第三部分通过访谈了解学生手机使用情况。本研究的访谈不仅仅只访谈学生本人,为了更加全面的了解初中生使用手机的行为,笔者从多角度出发对教师及学生家长进行了访谈,不仅了解了学生对自己携带手机的看法,也了解了家长及教师对学生携带手机所持有的态度。本部分的研究从主观方向出发,笔者直接与学生、老师和家长对话,弥补了问卷调查过程中的不足,同时也有效地了解了学生课外时间手机的使用情况。第四部分笔者对问卷和访谈的结果进行分析,分别从手机使用行为的积极影响和消极影响两方面出发,来总结手机使用给初中生带来的利与弊,之后,笔者又对初中生手机使用的消极影响进行了更深层次的原因分析,以便为后面的对策提供依据。最后一部分是初中生手机使用行为的对策和建议,本部分结合问卷调查情况和访谈的结果以及第四部分中提到的手机带来的消极影响的原因,针对现行的初中生手机使用问题,对学校、学生、家长提出了不同的意见,共同为学生营造良好的环境。