现代汉语关于动态事件进程的表达,作为一个语义范畴包含着两个重要的认知类型:一个是把动态事件看成一个“一贯而下”的连续动程或情状,另一个是把动态事件切分成若干个散点进行观察,表现为“断而相继”、“连断连续”、“断而反复”等不连续的动程或情状。论文写作采用了语言体系理论、语义范畴理论、认知心理理论。即:作为研究对象的所有词项及相应的表达方式,都是词汇、语法体系中互相关联、互相制约的构成要素;它们在关于动态事件进程的语义表达中分别担当特定的角色;而对于整个语义范畴的建立来说,认知心理因素在其中发挥着重要作用。本文对于动态事件这两个次范畴的词项及表达方式进行了细致的描写和辨析。由于本文的研究把宏观研究和微观研究结合起来,并辅以认知心理的解释,所以和随意分组进行同义辨析的通行做法相比,在方法上、结论上都有一定的不同。本文对汉语动态事件进程与情状语义范畴所做的分析与描写,对于构建对外汉语学界所倡导的“汉语组装语法”(即“从语义表达出发的,而不是从结构形式出发的第二语言教学语法”),可以说是一种基础性的工作。论文由六部分组成,第一部分简要概述了本文的写作意图,第二部分总结了前人在相关领域的研究成果,说明了本文研究的必要性。第三部分阐述本文的理论基础。第四部分对现代汉语动态事件的进程及情状进行描述,对该范畴主要的表达方式进行讨论、辨析。第五部分对表达动态事件“贯连”与“断续”的一系列词语进行了分门别类的深入辨析。第六部分将本文辨析的成果应用于对外汉语教学当中,通过具体例证解说,将理论成果与实际应用融会贯通,体现了本论文实用性意义。