本文从公共服务的视角研究政府在社区教育中的职能发挥问题。当前,经济社会快速发展,终身教育理念不断深入人心,政府与社会、市场的关系发生了明显而深刻的变化,民众对公共需求越来越高,迫切期望政府提供优质的公共服务和公共产品。社区教育以其独特的区域性和广泛性,成为政府和公众有效沟通的切入点,也是政府推进公共服务职能的重要载体。然而,社区教育在我国起步较晚,其法制定位、体制机制、经费来源、办学模式等方面都存在不少亟待解决的问题。本文从这些问题和现状出发,从公共服务角度出发分析其中的原因,并提出切实可行的策略。政府在现阶段社区教育中如何履行自己的公共服务职能,而又能保持社区自治功能是一个启发性话题。政府能否在社区教育中扮演好自己的角色也可以为新形势下政府管理社会其他事务提供经验。从公共服务视角下来分析政府管理当前社区教育时,政府该如何确定自己的角色;如何兼顾政府的公共服务职能与社区自主发展;特别是转型期的政府职能发挥的不完善以及滞后性与社区教育发展面临的种种困境等问题的研究,将对政府的公共服务职能发展具有创新性的挑战。