教学空间是一栋教学建筑的精神所在，它承载了老师的教和学生的学的所有功能意义。美术类专业教育模式的特殊性和教学手段的多样性都使得美术类院校的教学空间绽放出有别于一般教学空间的异样光彩，巴黎美术学院的院长阿尔弗雷德曾说过：“学院是一个教学与实验的场所，更应该是一个自由的地方，使各个领域相互冲撞产生火花的地方，学院不能从生产线上生产出艺术家，而是帮助学生建立起一个观察世界的角度。”所以对于美术类院校的教学空间应该从教室空间和交往空间的角度去进行更适应教学需求的解析。本文首先阐述了研究的背景，并界定了研究的概念与范围，以及研究目的和意义。在首章明确界定研究范围的基础上，通过追述现代高等美术教育的发展演变，总结了中西方美术教学理念所影响下的美术教育建筑的历史沿革，分析出国外优秀美术类院校教学建筑的特点，同时也根据国内的发展现状指出国内美术类院校教学建筑存在的现状问题。通过教室空间和交往空间两大分类去解析教学空间的空间特征和形象特征，然后从行为模式、教学模式、教学方法以及学生心理和学习行为的四个方面对美术类院校教学空间的影响因素进行解析，为下文的研究提供基础。最后结合国内外优秀实例，提出交往空间和纯美术专业、艺术设计专业的教室空间的具体设计手法。