李克强总理在2015年政府工作报告中多次提到“创新”、“创业”,全国上下掀起一股“大众创业”、“草根创业”的浪潮,形成“万众创新”、“人人创新”的新态势,各行各业都在推动和激发群众创业创新方面投入了巨大的热情,教育行业更是首当其冲。我们认为,艺术类专业离不开创新,创新能力是艺术类专业学生的生命。本文通过采用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法等方法,重点研究了福建省高职院校艺术类专业学生的对创新的认识,创新意识的现状以及学校人才培养目标、课程设置及教师授课方式等方面存在的问题。文章首先对相关概念进行界定,对相关理论进行了解的基础上,通过对学生采用问卷调查、对教师采用访谈调查的办法,理清当前福建省高职院校艺术类专业学生在创新能力方面存在的问题。同时借鉴德国、法国职业院校艺术类专业学生的在学生创新能力培养方面注重校企合作、增强学生的实践能力、强调个性化发展、加强国际人才交流以及注重复合型人才培养,值得本研究借鉴。研究认为,福建省高职院校在培养艺术类学生创新能力方面主要应从学校、教师、学生三个方面入手。第一,学校应提高对学生创新意识培养重要性的认识；第二,明确院校在创新能力培养过程的角色和特色；第三,改革相关专业人才培养机制；第四,建立一支勇于变革、善于创新的教师队伍；第五,构建政产学研用协同创新的艺术人才培养模式；第六,加强艺术创新教育与人文素质教育的结合。