儿童青少年的身心健康问题一直是全社会共同关注的问题,动作协调能力的水平不仅影响着儿童运动能力的发展和对运动技能的掌握程度,还影响着儿童的身体和心理健康。7-12岁是儿童动作协调能力发展的敏感时期和关键时期。在此阶段采取有效的运动干预手段提高儿童动作协调能力,对儿童青少年未来的学习、工作和生活都会产生很大的帮助。爵士舞是一种节奏型舞蹈,充满活力和动感,具有很强的健身、健心的价值;不仅能够有效锻炼身体,还能促进人心理健康的发展。因此本文利用爵士舞对儿童进行实验干预,探究爵士舞对7-9岁女生动作协调能力的影响。具体优势体现在那些方面,为其今后进行体育锻炼提供更多锻炼方式的选择。本文运用文献资料、数理统计、对比分析、专家访谈、问卷调查以及实验等方法,以爵士舞对7-9岁女生动作协调能力的影响作为研究对象。实验组进行12周的爵士舞学习,对照组正常参加学校体育锻炼活动,但不进行运动干预。两组课后均不在接受其他舞蹈的学习。实验教学内容选取中国舞蹈家协会下属爵士舞考级中心的一级和二级的教材作为教学内容。实验前对两组进行身体形态和动作协调能力指标的测试,两组无显著差异进方可行教学实验,12周的爵士舞教学结束后再次对两组的动作协调能力指标的进行测试,对所有数据进行统计分析。研究结果:（1）实验前实验组与对照组动作协调能力各项测试指标没有显著差异。（2）实验组在实验后往返平衡木、反应时、双手拍球、足弓敲球、跳绳和十变身跳测试成绩相较于对照组均有显著差异（P＞0.05）。实验后实验组闭眼单腿站测试成绩相比对照组没有显著差异。（3）实验组在12周的爵士舞学习之后,在往返平衡木、反应时、双手拍球、足弓敲球测试成绩相较于实验前具有显著差异（P＞0.05）;而在节奏再现、跳绳和十字变身跳测试成绩相较于实验前具有高度显著差异（P＞0.01）。对照组的跳绳和十字变身跳测试成绩相较于实验前具有显著性差异（P＞0.05）。研究结论:12周的爵士舞教学能够明显提高7-9岁女生的动态平衡、反应能力、节奏能力、肢体配合能力和空间定向能力。其中爵士舞对提高7-9岁女生的节奏能力和肢体配合能力中的全身协调以及空间空间定向能力具有非常明显优势。而12周的爵士舞教学对7-9岁女生静态平衡的提高不具有显著的影响。