论文以20世纪80年代和21世纪的高校文学作品的大学生和大学生活为研究对象,运用文艺社会学等相关理论,通过对比两个时代大学生形象、大学生活,分析其与社会发展变迁等内在关系及表现特征,准确判断两个时代大学生的人生观、价值观,引导当代大学文化健康发展。论文主体共有三章组成。第一章对近三十年中国大学的发展做了简要的梳理,从社会发展角度对八十年代和新世纪以来的大学校园进行了对比,并阐述了社会与高校、高校与高校文学之间彼此影响、发展的关系。第二章对文学作品中两个时代的大学生形象进行了归纳和对比。八十年代初期“文革”后的伤痕大学生形象、改革开放的探路者形象、迈向商品经济社会的大学生形象以及迷茫的“反叛派”形象,此时的大学生痴迷于知识、敢于奋斗、崇尚爱情、充满诗意。而21世纪的文学作品中的大学生则呈现出“活不明白”迷惘的形象、消费主义下价值观扭曲的形象、奋斗的“蚁族”形象以及青春叛逆的形象,大学生不再相信“知识改变命运”、大学爱情更看重物质、大学活动场所不再只是校园。第三章分析了大学生形象变化与时代发展内在关系及表现特征。不同的社会环境塑造不同的价值观,从“理想主义”到“现实主义”社会价值观的改变与每个时代大学生的成长背景与所处社会环境密切相关。80年代作家的“选择性叙事”、21世纪作家的“选择性回忆”以及受消费文化的影响,文学作品塑造的大学生形象不尽相同,也与客观事实出现一定偏差。从社会心理学角度来看,新世纪以来的大学生在文艺接受过程中的认同心理以及“虚假”需要,塑造了其“迷茫”、“焦虑”、“重物质”的特性。