德育是教育的先导,是学校教育工作的重要环节。道德、伦理、价值观的挑战,将是21世纪人类面临的首要挑战。在新形势下,国家对农村职业学校的德育工作愈发重视,这是由农村职业学校与新时代大批技能劳动者素质的高低决定的,而技能劳动者素质的高低又决定着一个民族的未来。然而农村职业学校道德失范行为日趋严重已成为困扰教育工作者的一大难题,它对青少年的健康成长产生了严重的消极影响。这种道德失范现象看似是一种个别的、简单的社会现象,其实具有复杂的社会背景。社会的变迁、道德观念、生活习惯、思考模式、行为准则等的变化都会引起巨大的连锁反应,而未成年的农村职校生受外界(社会、家庭、学校、网络等)和同伴的影响比较大,同时固有的叛逆、易冲动等青春期心理特点,使他们容易成为道德失范的实施者。尤其是农村职业学校的学生以留守儿童居多,亲情的缺失、父母疏于甚至无力管教,隔辈的溺爱导致学生的孤独寂寞、桀骜不驯,更容易出现道德失范行为。本论文将结合笔者的实际经验以及其他学者的研究,采用问卷调查为主,访谈为辅的方法,调查农村职校生出现德育问题的现象,并寻找出现问题的成因,并结合学生、教师、社会与学校对此问题的看法,针对性地从学校、教师和家庭等方面提出有效的对策,并探求农村职业学校的教学模式及管理的有效性。