隐喻在语言中普遍存在。概念隐喻理论认为隐喻不单纯是一种装饰性语言,更是一种重要的认知方式和思维模式。尤其在体验认知研究的影响下,通过将身体体验的具体概念与抽象概念之间建立的隐喻联结来分析和探讨对这种抽象概念的认知,已经成为一种新的研究思潮。本研究首先梳理了几种认知隐喻观的发展以及概念隐喻理论的核心观点,重点介绍了隐喻实证研究中占重要一部分的道德隐喻研究。结合当前大学生不诚信行为时有发生、诚信教育知行脱节的这一现象,指出从隐喻视角来讨论诚信问题的可能性。为了证明诚信隐喻的心理现实性,以概念隐喻理论为理论基础,进行了三个层层递进的研究。研究一采用语料分析的方法建构诚信隐喻表征的结构;研究二分别使用迫选法和内隐联想测验证明意识和无意识两个层面诚信明暗隐喻的心理现实性;研究三分别考察了实验室情境和自然情境下明暗知觉对诚信判断、诚信态度、诚信行为的影响。三个研究分别得到以下结论:(1)初步构建了诚信隐喻表征的12个维度,其中包含四个明显的物理维度:力量、厚重稳定;舒适温馨;纯洁;明亮。(2)四个物理维度中,明亮维度上隐喻载体词频数最高,明亮是最具代表性的诚信隐喻表征维度。(3)大学生在意识和无意识两个层面都存在诚信概念明暗隐喻的心理现实性,即明亮更符合大学生对诚信概念的隐喻表征,黑暗更符合大学生对不诚信概念的隐喻表征。(4)背景的暗与亮(黑与白)对被试的诚信判断和诚信态度产生影响:相较于偏亮的电脑屏幕,实验材料呈现在偏暗屏幕上时,被试对不诚信行为评价更低;面对两难抉择时,自我态度是更倾向于选择不诚信行为。(5)环境的明暗影响被试的行为:相较于偏亮环境,偏暗环境下更容易出现不诚信行为,进一步证明了明暗体验对诚信概念的隐喻一致性效应。