新课程改革的核心理念是要转变传统的以教师为主体的教学模式,把教学的重心放在培养学生的自主学习能力上。北京师范大学集宁附属中学结合当前教育教学现状,在新课改理念引领下,着力构建“学思课堂”理念下的高中教学模式,旨在推进教学改革,创建高效课堂,提升教育教学质量,促进学生全面发展。“学思课堂”是根据学生的年龄特点和认知水平,在课堂教学中通过情境蕴含核心问题,围绕教学内容的核心问题(或课堂主线),优化教学过程和知识落实过程。“学思课堂”的特点在于课堂中始终坚持“学思结合”的教学思想,提倡启发式、讨论式、探究式教学,凸显学生的主体地位,在和谐、轻松的教学氛围中帮助学生掌握知识,提升综合能力。本文从自身的教学实际出发,以北师大集宁附中为例,探究“学思课堂”理念下的高中历史教学实践。文章分为三个部分,第一部分对“学思课堂”的源起、理念的内涵、以及特点作详细介绍,说明构建“学思课堂”应秉持的教学原则。第二部分是本文的主要部分,结合教学实践,通过具体的教学案例,介绍了“学思课堂”在高中历史教学中的实施过程,并且对案例进行了简析和总结。第三部分总结了北师大集宁附中高中历史教学实施“学思课堂”后的成效,在分析成效的前提下,对当前“学思课堂”实施过程中存在的问题进行反思,有针对性的提出解决对策,实现本文促进高中历史教学发展的研究初衷。