全面系统地研究公民教育与思想政治教育关系问题有助于澄清人们在公民教育与思想政治教育认识上的误区与困惑，恢复二者的真实关系，也有助于打破思想政治教育工作的瓶颈和僵局，增强思想政治教育的实效性，坚定我国思想政治教育的发展方向。本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的分析方法，对公民教育进行马克思主义的解读，力图以一种通透和开放的眼光来厘清公民教育与思想政治教育的关系，推进现代思想政治教育，使其为社会主义服务。　　论文共分为五部分。导论对文章的选题背景和意义、研究现状、研究思路与方法、研究的创新点等进行阐述，奠定了研究的基本结构;正文的第一部分界定了公民、公民教育、思想政治教育等概念，并重点分析了思想政治教育的特性、公民教育与思想政治教育的概念差异性与共通性;第二部分则基于对当前思想政治教育的困境和公民教育的价值分析来阐明将公民教育纳入现代思想政治教育体系的必要性，并从经济、政治、文化、社会等多角度分析了其现实基础;第三部分归纳了当前探讨公民教育与思想政治教育关系的几种流行观点，在此基础上，还原了两者的本来面目——公民教育是思想政治教育的有机组成部分和基础层次，必须发挥思想政治教育的导向作用，加强核心价值观的引导;第四部分则探讨了中国社会主义思想政治教育的推进路径，即必须把握方向性和坚定性的原则，提出了公民教育纳入思想政治教育路径推进的层次性，最后从宏观、中观和微观层面提出如何融入公民教育内容，合理推进思想政治教育。