随着《义务教育语文课程标准》的颁布与实施,对于语文课程的教学要求越来越严格,也越来越全面。地方课程教学资源走进语文课堂,可以帮助学生更好的了解地方文化,提高学生的人文素养,所以地方课程教学资源作为语文课程人文性的体现,在语文教学中的地位越来越重要。如何结合教材,更好地将地方课程资源转化为语文课堂中的教学资源,传授给学生,是一个值得研究的问题。本文结合河北文化,对河北地方课程资源的开发原则、策略及利用等方面进行了分析与研究。论文第一部分是绪论,简单论述了本论文的研究原因,对相关内容的研究现状与问题进行了总体概述,并论述了本论文的研究意义和方法,重点阐述了本论文的研究意义和作用;接下来本论文从河北地方文化和地方课程资源出发,对相关的概念及分类进行了阐释,并以此为基础,思考了开发河北地方课程资源的方法,并探究了利用河北地方课程资源的三大形式。希望通过本次研究,可以为今后河北地方语文课程资源的开发与利用提供一些思考与参考,促进语文学科新课程改革的全面进步。