研究背景:儿童基本运动技能发展水平存在滞后现象,中国儿童也不例外,久坐时间的增加、身体活动不足、肥胖难题递增等危害儿童身心健康的现象,在国内城市和农村清晰可见。在对比国外儿童物控技能发展时,美国儿童更是显著高于中国儿童物控技能水平,体育强国一定程度上也是强国表现,国内只有中国女排能够与世界强队掰掰手腕,中国男篮、中国男足在世界杯上的惨痛表现,更是对中国体育提出了挑战。研究者发现,在儿童时期对基本运动技能进行有效长期干预,能够为未来运动打下坚实基础。发展儿童基本运动技能是强民之策,提升儿童物控技能更是眼下之急。研究目的:本次研究想要探讨球性训练对8-10岁儿童基本运动技能的影响;探究与常规体适能活动课相比,球性训练对位移技能、物控技能、基本运动技能总分的影响。研究方法:运用文献资料法对基本运动技能干预类为文献进行评述,从干预类型、干预模式、干预结果进行综合概括,对相关专家进行访谈采集意见,设计出球性训练内容。在前期进行基本情况(身高、体重、1min跳绳、坐位体前屈、50m跑)和TGMD-2、CAMSA测评,对随机对照分组的篮球实验组、足球实验组组、对照组测试得来的数据进行独立样本T检验发现前测数据无显著差异,实验组和对照组只要在活动课基本部分有不同内容,篮球实验组上篮球球性训练内容,足球实验组上足球球性训练内容,对照组上常规体适能活动课程。从2019年7月1日-2019年8月30日进行实验干预,8周,每周三次,每次30min进行球性训练,通过摄像机对测评全程记录,将所得数据汇总表格进行分类,SPSS24进行梳理分析,对实验组和对照组组内水平前后比较运用配对样本T检验,对干预前后测评各项目增加百分比进行柱形图和表格表示,结合干预内容分析数据变化的原因。研究结果:(1)干预前对实验组和对照组进行基本情况和基本运动技能测评,P>0.05无显著性差异,实验组与对照组具有同质性。(2)篮球实验组基本部分采用篮球球性训练,足球实验组基本部分采用足球球性训练,对照组基本部分采用常规活动课。8周干预训练后,再次进行基本运动技能测评,实验组在位移技能、物控技能、基本运动技能上与对照组出现显著差异,实验组好于对照组。干预后分析实验组与对照组组间变化,实验组与对照组出现显著变化P<0.05,实验组好于对照组,实验组在位移技能、物控技能、完成时间、时间得分、基本运动技能总分提高幅度上,显著高于对照组。(3)干预前后实验组、对照组对内基本运动技能对比发现,位移技能、物控技能、完成时间、时间得分、基本运动技能总分都出现显著变化P<0.05,干预后好于干预前。研究结论:(1)球性训练8周干预后,位移技能上实验组对比对照组有显著差异。篮球实验组在跑、立定跳远、前跨跳提升显著,足球实验组在单脚跳、前滑步、侧滑步提升显著;球性训练干预对位移技能提升显著,对照组位移技能没有显著变化。(2)球性训练8周干预后,物控技能上实验组对比对照组有显著差异,篮球实验组在原地拍球、双手接球、上手投球提升显著,足球实验组在踢球、击固定球、地滚球提升显著;球性训练对物控技能提升显著,对照组物控技能没有明显变化。篮球球性训练对物控技能提升更为显著。(3)足球球性训练对儿童基本运动技能总分提升更加明显,对照组常规体适能课程提升儿童基本运动技能总分无明显变化。(4)实验组在CAMSA测评时间得分较对照组有显著变化,反映出球性训练后的儿童灵敏性提高。