在现代化的进程中如何保护和传承少数民族传统文化,是一个十分重要的问题。渝东南土家族文化具有独特的历史内涵和教育价值。在多元文化背景下,如何开发土家族课程资源,挖掘土家族优秀的教育传统,建设土家族文化课程,如何发挥教育在民族文化传承中的作用,是一个重要的课题。本文基于此,以渝东南土家族为研究点,对土家族文化课程资源开发进行了深入研究。本研究的思路和主要观点如下：第一部分为“渝东南土家族文化的特色解读与其教育价值。”首先对渝东南土家族文化进行了梳理和分类。本文将土家族文化分为源远流长的物质文化和丰富多彩的精神文化。结合分类,主要从土家族文化的德育价值、益智价值和审美创造价值三个方面对渝东南土家族文化的教育价值进行诠释。第二部分为“渝东南土家族课程资源的开发现状与问题分析。”以渝东南石柱土家族自治县为研究对象,选取该县几所中小学进行随机抽取学生和教师样本,进行访谈和问卷调查,以调查石柱土家族自治县民族文化课程资源开发的现状及主要存在的问题。进而分析渝东南土家族课程资源的开发现状与不足。主要对教师、学生对民族文化课程资源开发的认识和态度,土家族中小学民族文化课程资源开发的实际情况,民族文化课程资源开发问题及存在的困难等方面进行了调查研究。第三部分是“渝东南土家族文化课程资源的开发策略。”在现状研究的基础上,提出开发渝东南土家族文化课程资源的策略,首先倡导多元文化的教育理念与促进土家族文化发展；其次,渝东南土家族文化课程开发的原则；其三,对校本课程资源的梳理与开发；其四,综合实践活动课程民族化及对隐性课程资源的挖掘；其五,加大教育投入和提高教师专业水平,财力智力双保障；最后建立弹性的课程评价体制。