教育是人类最重要的活动之一,是一种特有的文化传承方式。教育本身没有好坏,只有方式和内容有区别;主要的判断方法是看这样的形式和内容,对于人的发展有无帮助是否合适。研究教育学,就是研究如何使人得到更好更健康的发展。劳动是人类的起源,也是教育的渊源,教育离不开劳动,教育本身就是劳动的过程。劳动既可以作为教育的内容,也可以作为教育的方法,同时也可以增强教育活动的实效性。教育活动是为了,让每个人得到更好的发展,所以“劳动”和“教育”需要紧密的结合。青少年接受教育的主要场所是学校,所以学校进行劳动教育会影响更广泛,更有利于对学生的发展。人的发展离不开“智力”、“情商”、“道德”、“逆境商”这几个方面。本文从“劳动”和“教育”两个方面阐释了“劳动教育”的含义。分析了为什么劳动教育,在人一生的发展过程中有至关重要的作用。劳动教育对青少年的德行、智商、情商、逆境商的成型和提升有哪些作用。通过对学校教育和人的发展需求的分析,寻找劳动教育在学校教育中的实施途径。探析劳动教育的实施对人的发展会有哪些方面的作用。