留守儿童在我国现阶段是一个极为重要的群体,在经济高速发展的今天,他们可能因为家庭和区域的原因没有享受到该有的经济发展下的红利,所以,教育界一直致力于研究如何去关爱农村地区的留守儿童。关爱留守儿童首先是需要通过构建适当的关爱模式,然后是践行模式,同时通过协调各方面力量和资源支撑模式的实行。现阶段的留守儿童关爱模式构建总体来说比较健全,也取得较好的成果,但是相对于一些特殊地区,比如经济发展极为落后,家庭负担较重,特殊困难家庭,教育力量投入不足等等地区,开展留守儿童关爱模式还是有很多问题,如何去协调模式是一个需要长期研究的课题。本研究选取贵州省望谟县地区的留守儿童为研究对象,首先是贵州地区给予社会印象是相对于贫穷,教育水平落后,留守儿童较多,但是随着近些年的贵州经济高速发展,外出人口减少,开始致力于发展教育和改善留守儿童教育环境,所以在选取贵州望谟县地区作为对象具有典型性。本研究共分为五部分。第一部分包括绪论和第一章,主要阐述选题背景和研究意义,问题的提出,及国内外的研究现状,为研究提供理论基础和研究纲要。第二部分主要是分析望谟县的经济社会发展状况、留守儿童形成的原因及存在的问题,第三部分主要分析望谟县农村留守儿童关爱主要模式的主要创新措施,包括全面落实普惠政策、四在学校幸福校园、重点关注精准包保和借力社会力量等关爱模式。第四部分为望谟县农村留守儿童关爱模式的比较、关爱模式的实施效果及面临的新挑战。第五部分为望谟县农村留守儿童关爱模式的特点及政策性建议,通过调查及访谈,对调查和访谈结果进行分析,归纳出目前留守儿童关爱面临的挑战,并提出政策性建议,以更更好的开展留守儿童关爱工作。