21世纪是知识经济迅猛发展的时代。知识经济的核心是科技,人才是关键,教育是基础。科技、人才、教育都与高校有着密不可分的联系。知识经济不仅需要科学技术的高度发展为其提供技术支持,而且还需要大学为其培养全面发展的高素质人才。大学的发展离不开校园文化,大学校园文化在高校育人过程中发挥着重要作用。良好的文化氛围会激发学生学习的兴趣,陶冶在校师生的道德情操,鼓励学生积极参与学校举办的各项活动。师生在活动中交流感情、传递信息、建立友谊,共同营造和谐的校园文化氛围。在这种活跃、和谐的校园里,更利于高素质人才的培养,也利于促进学校自身的发展。十七大报告中提出了以人为本的科学发展观。这一观点的提出,为高校发展提供了科学的理论指导。特别是在校园文化建设方面,要把以人为本的核心理念渗透其中,让校园文化更多的体现人性化的特点,更有效发挥文化的育人功能。本文所指的以人为本建设大学校园文化具体的讲,就是学校要提供一个适合学生个性发展的环境,给教职工创造一个良好的工作环境。对于学生来说,在民主、开放的校园里学习将利于学生思想的解放,身心的健康发展;对于老师来说,也会有助于他们教学科研的开展。目前我国高校在校园文化建设方面取得了一定的成就,但也还存在一些不足,诸如校园文化在推动学校自身发展方面的作用不显著,校园文化的育人效果不明显,管理者对校园文化建设的重视度不够,校园精神文化缺失、物质文化贫瘠、制度文化僵化等。文化育人效果的好坏,直接关系到学生今后的发展和学校的可持续发展。所以大学校园文化的建设要以科学发展观为指导,坚持以人为本的理念,改善和加强校园物质环境、人文环境、制度环境、行为环境、网络环境等方面的建设,为在校师生提供良好的文化氛围,使校园文化达到育人的效果;让每个经过校园文化熏陶和感染的学生,从思想到行为、从道德品质到动手操作能力都体现出最好的精神风貌。本文共分四部分,第一部分为绪论,其主要内容包括本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状以及研究方法;第二部分为校园文化概述,主要介绍了文化、校园文化的内涵和作用以及二者的关系;第三部分对校园文化建设现状进行了分析并提出其中存在的问题;第四部分介绍以人为本视角下的校园文化建设途径。