随着素质教育的不断深入,小学生的心理健康教育问题受到了广泛的关注,学校心理健康教育工作也越来越受到重视。但由于受到地域环境、经济、办学理念及师资力量等条件的限制,乡村小学心理健康教育工作的开展有些不尽人意,流于表面。在乡村地区,多数家长外出打工,导致家长不能及时关注孩子的心理健康问题。因此,加强乡村小学心理健康教育至关重要。本文在既往研究的基础之上,综合使用文献研究法、问卷调查法、访谈法,以兴城市四所乡村小学为样本,对兴城市乡村小学心理健康教育现状进行了研究。首先,通过调查分析得出兴城市乡村小学心理健康教育还存在着乡村小学教师对心理健康教育的认识存在偏差、心理健康教育途径相对单一、心理健康教育课程开设不够理想、心理健康教育师资力量薄弱等问题;其次,从乡村小学教师未形成正确的心理健康教育理念、未形成完备的心理健康教育机制、受应试教育的影响、心理健康教育教师工作环境较差等方面对上述存在的问题进行了原因分析;最后,又提出树立正确心理健康教育理念、多途径开展心理健康教育、加强心理健康教育课程建设、加强心理健康教育师资队伍建设等相关解决策略。心理健康教育对小学生身心健康发展具有促进作用,期望本研究能够对乡村小学心理健康教育工作的开展具有一定的指导作用。