中华优秀传统文化是中华民族道德传承、文化思想和精神标识的总和,是中华民族的“根”和“魂”,继承和弘扬中华优秀传统文化,对于我们坚定文化自信、建设新时代文化精神家园具有重要作用。为落实教育要“立德树人”的根本任务,新一轮的课程改革把核心素养作为重要的育人目标。在中学地理教学中渗透中华优秀传统文化,是实现立德树人这一重要目标的途径之一,也有利于学生地理核心素养的养成。本文首先从国家对当代教育的基本要求、地理新课程标准的要求和社会发展的需要为研究背景,阐述论文的研究意义,结合国内外传统文化教育的研究成果,提出研究思路与方法。其次,通过参考中国文化概论、人文地理学等相关书籍和有关地理教学期刊,对中华优秀传统文化的相关概念进行界定,并结合地理教材提炼地理教学中可有效利用的中华优秀传统文化资源。再次,通过设计教师和学生问卷,对中华优秀传统文化在地理教学中的渗透现状进行调查,经过整理并分析调查结果,总结在地理教学中渗透中华优秀传统文化存在的问题,并提出实施策略。最后,以鲁教版高中地理必修一教材中的“常见的天气系统”一节为例进行教学设计,对中华优秀传统文化在中学地理教学中的渗透提供可行性参考。