本研究通过对湘西北农村中学美术教师、学生和两所师范学院美术教育系毕业生实习和就业去向进行实地访谈、个案研究,以及对相关报道和研究进行文本分析的方法,直观地展示了被研究者——美术教师对农村中学美术教育现状的体验和无奈,以及社会、学校、学生对美术教育的态度看法和评价。剖析美术教育与乡村的实际互动,探讨美术教育之于农村的特殊性问题。 研究结果表明: 一、以城市为政治、经济、文化、人才聚集地为中心这种观念影响,在美术教育内容,各种统编教材,美术教育课改研究内容等更接近城市学生的生活,而距离农村学生的生活较远。 二、基于社会现实和教育现状,农村中学的教育行为日趋功利化。一方面,由于社会对应试教育推崇备至使美术课成为摆设,可有可无,可上可不上,没有引起各级学校和家长、学生的足够重视。 三、美术教育投入少,几乎无配套学具,以致大多数学生根本无法进行美术技法练习,难以达到基本的课堂教学要求,有的学校甚至连学生的美术教科书都没有,美术课堂教学更是举步维艰。 四、美术师资队伍薄弱,培训机会少,接触到新知识,新观念较慢,且人才流失现象严重。 五、农村中学美术教师虚位以待,而美术师范生毕业后不愿到农村中学就业,情愿蹭在都市里改行谋生或搞设计,农村美术教育后继乏人。 针对农村美术教育现状,提出合理的、科学的改革、发展策略。