汉语是缺乏形态变化的语言,虚词在汉语语法中起着十分重要的作用,介词是汉语虚词一个很重要的词类。介词没有实在意义,表示的是抽象的语法意义,每个介词都能表示多种语法意义。在泰国教授学生汉语的过程中,我们发现了大量的介词使用错误。而以前的针对泰国学生介词习得的研究非常少,因此本文在中介语理论的指导下,运用对比分析法和偏误分析法,较详尽的分析了初级汉语水平泰国学生使用常用介词“在、从、对、跟、给、为(为了)”出现的偏误及习得特点。论文首先陈述了介词及介词偏误的研究成果,介绍了本文的研究理论和研究范围、方法及研究意义。第二部分概述所收集偏误情况,分三个部分:偏误的收集与类型分析设计;对每个介词的偏误按偏误类型分类,按照收集资料的时间先后,结合现代汉语研究成果对偏误进行分析改正,并统计偏误率;对所有介词偏误类型情况进行统计。第三部分通过前一部分的偏误分析,初步归纳泰国学生常用介词的习得特点。第四部分探讨了偏误的成因。最后根据以上的分析,对在泰国的汉语介词教学提出一些建议,包括语法教学、教材、课堂教学方面,也希望能给中国的对泰学生介词教学提供参考。