时间与人类生活息息相关。千百年来,哲学家、心理学家及语言学家从不同视角对时间问题进行了深入的思考和研究。人们虽然生活在时间的潮流中,时时刻刻感觉到时间的存在与流逝,然而,对于什么是时间却很困惑。时间的抽象性使其必须借助于具体的概念才能被人类所认识。认知语言学认为,人类对客观世界的认识是从认识自身所处的周围空间环境开始的,因此,很多抽象概念都是建立在具体空间概念基础上的,时间概念也不例外。抽象的时间概念不能被人们所看到或触摸到,人们是通过物体在空间的运动而感受到时间的存在和流逝的。本研究以认知语言学为研究范式,以认知语言学的有界—无界理论、原型范畴理论、图形—背景理论、意象图式理论及象似性理论为指导对汉英时间概念表达进行对比研究。研究在一个研究框架,即“运动事件框架”和两个研究原则,即时间、空间和运动“三位一体”及语言、文化和思维“三位一体”下展开。全文探究了运动事件框架的四个内部组成成分,即[运动]、[路径]、[图形]及[背景]与时间概念表达的关系,探究了汉英时间概念表达的异同及导致异同的原因等问题。本研究主要解决以下几个问题：1.运动事件框架中的[运动]单位、[路径]单位、[图形]及[背景]单位与时间概念表达是否存在界面关系?编码上述各单位的汉英语言用于时间概念表达的具体情况如何?2.汉英时间概念表达存在哪些异同?汉英民族的时间认知方式和认知模型是什么?汉英民族的时间观分别是什么?时间概念表达与文化思维及认知方式是否相关?3.导致汉英时间概念表达异同的原因是什么?本研究采用定性研究与定量研究相结合、历时研究与共时研究相结合等方法来探究汉英时间概念表达的异同。本研究语料来源主要包括：北京大学现代汉语语料库(CCL)、《红楼梦》、《新星》等小说、《诗经》、《论语》等汉语古代经典文献及唐诗等诗歌、《人民日报》社论中文版、英语原著Jane Eyre(《简爱》)、The Sun Also Rises(《太阳照常升起》)、英国国家语料库(BNC)、百度、以及少数自省语料等。本研究在运动事件框架下,采用认知语言学的上述相关理论,对比分析汉英时间概念表达的异同,探究导致异同的原因。本研究的主要发现为：1.由于人类相同的生理基础及相似的生存环境,汉英民族在认知时间概念上具有共通性；2.运动事件框架中[运动]单位与时间概念表达存在界面。编码运动事件框架中[运动]单位的运动动词可用于时间概念表达,汉英语言在这方面同大于异。运动动词用于时间概念表达验证了时间与运动的密切关系,研究还发现了汉英民族时间认知方式、认知模型、汉英民族时间观念等,即汉英民族均有“时间在动”和“主体在动”的时间认知模型。汉民族古代时间观及古今民间时间观倾向于“循环时间观”,而近现代社会文化所提倡的时间观有向“线性”时间观演变的倾向。与形合语言英语相比,意合语言汉语更加遵从时间顺序原则；3.运动事件框架中[路径]单位与时间概念表达存在界面。编码运动事件框架中[路径]单位的词类可用于时间概念表达,英语用于时间概念表达的主要词类之一为介副词,这与英语编码运动事件框架[路径]单位的词类相对应；汉语编码[路径]单位的趋向动词也常用于表达时间概念。与汉语趋向动词相比,英语编码[路径]单位的词语语法化程度高于汉语,这与汉英相应词汇用于时间概念表达一致；4.汉英运动事件框架中的[图形]和[背景]单位与时间概念表达存在界面。时间词语或时间事件可用于编码运动事件框架中的[图形]和[背景]单位。时间词语或时间事件在汉英句子结构中,特别是在扩展的运动事件框架和Talmy的基本运动事件框架中作[图形]和[背景]的表现情况同异共现,从中可以发现汉英民族不同的时间认知模型。从汉英时间词语或时间事件在运动事件框架中作[图形]或[背景]的情况中发现,汉英民族均有“时间在动”和“主体在动”这两种时间认知模型。但相比而言,汉民族的主要时间认知模型是“时间在动”,英民族的时间认知模型以“主体在动”为主。这种时间认知模型还可以进一步划分。事实上,汉民族的时间认知模型在文学作品和当代社会文化政治语篇中情况不同。汉民族文学作品中的时间认知模型倾向于以时间词语为图形,人为参照背景；当代社会文化政治语篇中的时间认知模型倾向于以人为图形,时间词语为参照背景。研究还论证了汉民族倾向于整体思维,英民族倾向于个体思维等问题；5.时间和空间紧密相连,时间范畴与空间范畴相对应；6.汉英时间概念表达的异同与汉英语言类型有关,也与汉英民族文化思维有关,语言、文化和思维之间存在界面。根据以上发现,本研究得出结论：汉英民族对时间的认知有共通性,在时间概念表达上基本相同。但是,由于汉英语言类型、生活方式、文明类型及社会文化思维方式等不同,汉英民族在时间认知方式、认知模型、时间概念表达及时间观等方面存在差异。对汉英时间概念表达的对比研究揭示,时间、空间和运动之间关系紧密,语言、文化和思维三者之间存在界面。以时间、空间和运动及语言、文化和思维这两个“三位一体”为原则,以运动事件框架为研究框架,采用认知语言学理论研究时间概念表达问题是一种有效模式。理论及现实意义：本研究发现了汉英民族时间概念表达、时间认知方式或时间认知模型的“同”和“异”,解释了导致异同的原因,加深了人们对时间概念表达的理解,提出了时间概念表达研究的认知模式,丰富了认知语言学理论及时间概念表达对比方面的研究。本研究还对二语习得,特别对中国学生习得英语时间概念表达有指导和参考价值。本研究还对汉英时间概念表达翻译具有参考价值。