【摘 要】
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中庭是一个有顶盖的室内公共空间,一般称为共享空间,本论文试图通过空间组织的原理,选取高校教学楼的中庭空间进行分析评价,探讨高校教学楼内,以中庭为中心的空间和行为的关
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中庭是一个有顶盖的室内公共空间,一般称为共享空间,本论文试图通过空间组织的原理,选取高校教学楼的中庭空间进行分析评价,探讨高校教学楼内,以中庭为中心的空间和行为的关系,一方面提出整体的设计策略和原则,另一方面希望能为具体设计中方案的优化提供依据和设计对策。全文共分五章。第一章确定了论文的研究目的、研究对象的概念界定、研究意义、以及研究的认识方法等研究概况。第二章回顾了中外大学发展概况和大学规划发展以及大学教学楼的发展情况,分析当前我国教学模式变革和教育发展的情况下,对教育建筑设计的要求。同时还回顾了中庭空间的发展概况以及相关的理论。第三章从大学教学楼内师生的的行为、心理出发,采用理论联系实际的方法,研究大学教学楼内,中庭做为公共空间的组织中心,如何更好地组织师生的学习和交往的行为,如何更好地适应当代新的教学模式的出现。第四章阐述了大学教学楼以中庭为组织中心的空间构成,紧扣大学教学楼的功能和使用人员的特点。采用分类的方法进行分析阐述。第五章采用案例分析的方法,是以上讨论得到的结论在实践中的具体验证。全文共45000字,图表60余幅
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