师范生是我国高等教育中极为重要的学生群体，他们在入学前就已树立了较为明确的职业目标，是教师职业的储备力量。职业的特殊使命给师范生的个人素质提出了更高的标准和要求，只有具有良好的教师职业品德、扎实的专业功底、合理的知识结构才能胜任未来的工作。而这一切素质的培养都离不开艺术教育。大学公共艺术课程是大学艺术教育的一项重要组成部分，是一种以提高全体学生艺术素养为目的的教育，包括师范生在内的所有大学生都有接受教育的权利和机会，正因为公共艺术教育肩负着如此重要的责任和使命，所以，对师范院校公共艺术课程进行研究是十分必要且具有现实意义的。本文以辽宁师范大学、沈阳师范大学、河南师范大学、南阳师范学院四所大学下设的10所二级学院中的师范生作为研究对象，采用问卷调查和访谈的形式进行相关数据的搜集，同时配合实地考察，经过一系列数据统计，对当前师范院校开展公共艺术课程的情况进行了客观的、深入的分析。本文共分四部分：第一部分，引言。主要介绍选题背景及研究意义、调查对象及研究方法、进行相关概念的界定和文献综述。第二部分，普通高校师范生修读公共艺术课程的必要性。在这一部分中首先阐释了公共艺术课程的特征，认为公共艺术课程具有“公共性”、“教育性”、“艺术性”三重属性。其次提出师范生修读公共艺术课程的必要性，认为公共艺术艺术课程对师范生整体素质的提高、知识结构的完善、师范人格的培养以及生活质量的提升方面有着重要的作用。第三部分，普通高校师范生修读公共艺术课程现状分析。通过问卷调查和访谈搜集相关数据和信息，并对结果进行分析。发现目前师范院校公共艺术课程在实施过程中存在的问题，进而分析成因。第四部分，改进师范院校公共艺术课程现状的对策。这一部分是本文的重点，在结合上一部分研究的基础上提出了师范院校公共艺术教育教学改革的内容和具体实施办法，提出要更新观念，提升公共艺术教育地位、建立健全公共艺术教育教学管理体制、加强公共艺术教育课程建设，深化教育教学改革、不断丰富公共艺术课程教学形式、拓展公共艺术教育途径，繁荣校园文化五点改革意见和策略。