新课程改革正在全国轰轰烈烈进行着,这次的新教改重新重视学生健康快乐的成长,更加强调学生德智体各方面能力全面的培养。新教改让人们重新认识素质教育,并且开始践行素质教育,推进素质教育。在新教改的课堂上,学生不仅仅是习得知识,更重要的是,学习掌握获取知识的方法,学生科学价值观的培养。新改革注重学生的全面发展。但是在推进新教改的过程中,也遇到一些阻力。由于受到高考制度的制约,在教学中只强调学生考试分数的现象大量存在,学生学习态度慵懒等等,这些因素或多或少的直接影响课堂的教学质量和效率。而课堂教学,却是新课改的主要阵地。高中的学生即将成年,有的年龄大的或已经成年。思想政治学科,不仅体现中国学校教育的社会主义方向,而且还传播着马克思主义基本理论和基本的科学文化知识。同时思想政治学科独有特定的育人的性质,对学生形成科学的世界观、人生观、价值观起到了关键的导向作用。因此上好思想政治课,显得尤为重要。本文立足于笔者在教育实习时期的实践探索,在借鉴了前人关于高中思想政治课堂高效的先进经验,以及自己对新课改指导思想的理解,对打造高效高中课堂进行了探索。本文包括以下三个个部分：(一)在国内外相关课堂效率研究的理论的基础上对高效课堂做了概念的界定,明确高效课堂的评价标准；(二)从教师与学生两方面分析低效政治课堂的成因；(三)针对高中思想政治课堂低效或者无效的成因,寻求高效政治课堂的教学策略。